модуль 9

Этот модуль помог мне сделать следующие выводы относительно того, как учащиеся могут сами направлять себя в учебе и о роли и месте дифференцированного обучения –

планирование учебной деятельности необходимо с учетом дифференциации возможностей учащихся. Текущее оценивание результатов деятельности  способствует осмыслению учениками своего места в процессе обучения.

Когда учебные потребности каждого из учеников удовлетворяются, у них повышается мотивация к обучению и улучшаются результаты.